Виховна година «Світло моє, дзеркальце, скажи»

Мета: формувати правильну уяву про справжню красу людини; розвивати естетичний смак, розумний підхід і відчуття міри у ставленні до моди.

У кожного вдома вісить дзеркало, в яке ми часто чи рідко, але все-таки заглядаємо. Цікаво чому? Кажуть, що це властиво тільки дівчатам. Але ніде правди діти, заглядають в дзеркало і хлопці. Чи не так?

В чому ж тут секрет? Що ж такого говорить нам дзеркало?

Очевидно, щось розповідає про нас.

Але чому це для нас так важливо?

Кожна людина має якусь мету і хоче її досягти. Кожна людина йде до своєї мети своїм шляхом і шукає власні засоби здійснення усіх бажань.

Зовнішній вигляд може або допомогти здійснити свій задум, досягти мети або ж поховати всяку надію на щасливий результат.

Ось тут дзеркало стає нам у пригоді.

Ми хочемо себе оцінити як виглядатимемо в певній ситуації. Чи будемо ми елегантними, чи буде нам зручно займатися спортом, чи зможемо ми сподо­батись людині, з якою дуже хочеться подружитися.

Що не кажіть, а зовнішній вигляд кожного з нас - це дуже важливо, і ой, як не просто.

Кожен з нас свій вигляд і свою поведінку оцінює по-своєму.

Але людство створило протягом століть свої правила поведінки, що звуть­ся етикетом.

Ось, зараз ми подивимося, чи правильно, з нашої точки зору, наші колеги розуміють ці правила. Чи правильно розуміємо їх ми?

Дивимося, порівнюємо, оцінюємо, робимо висновки, поправляємо, вчимо­ся, використовуємо для досягнення мети.

(Виходить учні, одягнені в різний одяг, в залежності від ситуації в якій вони опиняться. Для зацікавлення і спостережливості дітей використовується кон­траст одягу, наприклад: одна пара - 1 учень одягнений у шкільну форму, 2-у спортивний костюм. Так розпаровані пари. Вони ідуть на середину класу і демонструють свій одяг, пояснюючи, куди вони в ньому зібралися. Вийшли всі пари). Інші учні поділилися на три групи.

Їм ставлять запитання:

1.           Чи відповідають костюми заданій ситуації?

2.           Чи можна в такому одязі з'явитися в такому-то місці?

Завдання 1: Знайти пари і погрупувати дітей.

Учні по черзі, одна команда за іншою, групують дітей. За правильно по­ставлену пару кожна команда отримує 1 бал.

Завдання 2: Вчитель показує малюнок, на якому зображено одного учня, в одній і тій ситуації, який іде до школи. Тільки на одному він охайно вдягнений, причесаний, чистий, а на іншому - навпаки.

Учні повинні назвати відмінності і висловити свою думку. За кожну відповідь 1 бал.

Завдання 3: Намалювати карикатуру (смішний образ) на учня, яким він не пови­нен бути. Діти можуть малювати по черзі, може один з групи, а інші підказують.

Висновок:

До того, що ми побачили, вивчили, зрозуміли і запам'ятали, додамо кілька корисних порад, які допоможуть вам у житті. Вони прості, але за ними стоїть віковий досвід людства:

1.           Одяг для людини, а не навпаки;

2.           Поважай права інших, тоді поважатимуть і твої права;

3.           Не будь білою вороною, але не намагайся стати папугою. У живого папуги все-одно вийде краще.

4.           Не лінуйся навчатися правилам хорошого тону.

Може вони тобі допоможуть лише раз, але це буде дуже важливий ви­падок.

А тепер посміхніться один одному і робіть це щодня. Результат буде чудо­вий. Це останнє правило.